LESSON PLAN Telling Time

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan           : SMP Negeri 2 Banyumas
Mata Pelajaran                  : Bahasa Inggris
Kelas / Semester               : VII/ 1 ( Satu )
Materi Pokok                    : It’s My Birthday

Sub Materi                        : Telling Time

Pertemuan                         : 4
Alokasi waktu                  : 2 x 40 Menit

A.      KOMPETENSI INTI

KI.1         : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2         : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keeradaannya.

KI.3         : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa  ingin tahunya tentang ilu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4         : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       KOMPETENSI DASAR

KD 3.3       : Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.

KD 4.3       : Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.      INDIKATOR

1.      Memahami fungsi sosial dari kata untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun dalam bahasa inggris.

2.      Membaca dengan  intonasi, ucapan, dan tekanan kata secara baik dan benar dalam bahasa inggris.

3.      Menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun dalam bahasa inggris.

4.      Menyusunnama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahundalam bahasa inggris.

5.      Menggunakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun dalam bahasa inggris.

6.      Menulis nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun dalam bahasa inggris.

D.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengumpulkan informasi dan asosiasi peserta didik dapat mengidentifikasi waktu dengan baik, membaca, mengeja dan menulis jam dalam kata-kata dengan baik dan benar, misalnya It’s a quarter past three.

E.       MATERI PEMBELAJARAN

Telling Time

Jam analog                                              Jam Digital    

19:36

Jarum panjang = long hand

Jarum pendek = short hand                                                                                          

Penggunaan a.m. dan p.m

a.m : ante meredium (00.00 - 12.00)

p.m : post meredium (12.00 - 00.00)

Cara membaca jam digunakan beberapa cara:

1.    Gunakan o’clock hanya untuk pukul tepat.

Contoh: 07:00 = It is seven o’clock

02:00 = It is two o’clock

11:00 = It is eleven o’clock

2.    Menggunakan ‘to’ (kurang/menuju) untuk menit 31 sampai dengan 59.

Contoh : 5.35 : It is twenty five to six (Jam 6 kurang 25 menit)

8.50 : It is ten to nine (10 menit menuju pukul 9)

10.45 : It is fifteen to eleven (15 menit menuju pukul 11)

3. Menggunakan ‘past’ (lebih) dan menceritakan menitnya terlebih dahulu kemudian mengucapkan jamnya.

Contoh: 5.10 : It is ten past five (Jam 5 lebih 10 menit)

10.20 : Twenty past ten (Jam 10 lebih 20 menit)

09.25 Twenty five past nine (Jam 9 lebih 25 menit)

4.Untuk 30 menit, pada bahasa Inggris disebut ‘half’

Contoh: 5.30 : It is half past five (Jam 5 lebih 30 menit)

6.30 : It is half to seven (Jam 7 kurang 30 menit)

5. Untuk 15 menit, pada bahasa Inggris disebut ‘a quarter’.

Contoh: 2.15 : A quarter past two (Jam 2 lebih 15 menit)

8.45 : A quarter to nine (Jam 9 kurang 15 menit)

Listen carefuly and repeat.

1.        07.00 : It’s seven o’clock

2.        07.15 : It’s a quarter past seven

3.        07.30 : It’s half past seven

4.        07.45 : It’s a quarter to eight

5.        08.10 : It’s ten past eight

6.        08.25 : it’s twenty five past eight

7.        08.35 : It’s twenty five to nine

8.        08.50 : It’s ten to nine

F.       METODE PEMBELAJARAN

1.    Pendekatan                  : Scientific Approach

2.    Model Pembelajaran    : Problem Based Learning, Diskusi.

G.      MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media                         : Power Point Presentation, Video, Kertas Asturo warna

2.      Alat                            : Laptop, LCD, dan Speaker Active

3.      Sumber Belajar           : Suara Guru, Buku Siswa dan Buku Guru Bahasa Inggris Kelas VII When English Rings a Bell. Buku Bahasa Inggris SMP kelas VII, Intan Pariwara.

H.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a.    Kegiatan Pendahuluan (10’)

ü Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.

ü Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi dan buku pelajaran.

ü Guru bertanya tentang materi sebelumnya dan mereview.

ü Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki siswa dengan materi yang akan dipelajari.

ü Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

ü Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya.

b.   Kegiatan Inti (65’)

Mengamati (15’)

ü Peserta didik mengamati video tentang waktu (jam).

ü Guru bertanya kepada siswa isi yang ada didalam video.

Menanya (5’)

ü Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik mempertanyakan kosakata yang dirasa sulit seperti ‘past’, ‘to’ ‘half’, ‘quarter’.

ü Guru mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan tersebut.

Mengumpulkan Informasi (15’)

ü Guru mencontohkan kepada peserta didik cara pengucapan kalimat tentang waktu, misalnya It’s a quarter past three.

ü Peserta didik mengikuti dan menirukan pengucapan kalimat yang di contohkan oleh guru.

ü Guru memberikan contoh lain cara menuliskan jam dalam bentuk tulisan.

ü Dengan contoh-contoh yang sudah didapat, peserta didik mengetahui bagaimana cara membaca dan menulis jam dengan baik dan benar.

Mengasosiasi (15’)

ü Guru meminta peserta didik untuk menuliskan waktu dalam bentuk angka.

ü Guru menunjuk peserta didik secara acak untuk menjawab pertanyaan.

ü Secara individu guru meminta peserta didik untuk menuliskan waktu dalam bentuk angka dengan soal lisan langsung dari guru.

ü Secara kelompok guru meminta peserta didik untuk menggambarkan jam serta menuliskan angka dan cara membaca jam tersebut di kertas asturo warna.

ü Setiap kelompok mendapat kertas asturo dengan berbeda warna.

Mengkomunikasikan (15’)

ü Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas dengan membaca/mengintonasikan jam.

ü Guru dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada peserta didik yang persentasi.

c.    Penutup (5’)

ü Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

ü Guru memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah

dipelajari.

ü Guru mengucapkan salam dan menutup pertemuan.

I.         PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.      Kinerja (praktek)

a.    Menuliskan waktu dalam bentuk angka dan tulisan dengan kriteria ketepatan dan kesesuaian dalam menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan.

b.    Melaksanakan kegiatan saintific (5M)

Aspek Kegiatan	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
MENGAMATI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka.	Menemukan informasi dengan menjawab pertanyaan seperti: 1.    07.00 =....... 2.    A half past eight = .........
MENANYA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam bentuk angka.	Keterampilan bertanya berbagai informasi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam bentuk angka.
MENGUMPULKAN DATA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam bentuk angka.	ü Menjawab pertanyaan singkat tentang waktu dalam angka. ü Menulis jam dalam bentuk kata-kata dan dalam bentuk angka. ü Menggambar jam serta menuliskan angka dan cara membacanya.
MENGASOSIASI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam bentuk angka.	Menuliskan jam dalam bentuk tulisan dan dalam bentuk angka.
MENGOMUNIKASIKAN	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan   dan tulis untuk menyebut waktu dalam bentuk angka.	ü Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang fungsi sosial waktu dalam angka.

Rubrik untuk penilaian kinerja (performance)

KRITERIA	D (1)	C (2)	B (3)	A (4)
Mengamati	Tidak jelas pelaksanaannya	Kegiatan jelas namun tidak rinci	Beberapa kegiatan jelas dan rinci	Semua kegiatan jelas dan rinci
Menanya	Kalimat kurang bisa dipahami	Kalimat jelas namun ada beberapa unsur bahasa yang belum tepat	Kalimat jelas dengan struktur dan unsur bahasa yang sederhana	Kalimat dengan struktur sesuai dan unsur bahasa yang tepat serta pengucapan lancar
Melakukan monolog dan dialog	Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak lancar	Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi lancar	Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang, serta ada transisi	Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai.
Menyunting dan menulis teks	Penggunaan kata, kalimat, dan struktur tidak sesuai	Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur kebahasaan kurang tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat serta ada modifikasi.
Presentasi	Membacakan hasil tanpa media dan tidak lengkap	Membacakan hasil menggunakan multimedia	Menggunakan multimedia tanpa membaca namun kurang lancar	Menggunakan multimedia tanpa membaca dan lancar

2.      Penugasan/ ulangan harian

Tugas

(Terlampir)

Ulangan harian

(Terlampir)

3.      Observasi

(Terlampir)

4.      Portofolio

Rubrik Portofolio

Nama Peserta Didik   :

Kelas                          :

Guru                           :

No.	Aspek	Kriteria
		SB	B	C	K
1	Ada kumpulan catatan kemajuan belajar.
2	Ada kumpulan karya peserta didik yang mendukung proses penulisan jam berupa: draft, revisi, editing sampai hasil terbaik untuk dipublikasi
3	Ada kumpulan hasil tes dan latihan
4	Ada catatan penilaian diri dan penilaian sejawat

Pedoman penilaian :

1.      Skor maksimal

Appendix 3, skor maksimal 10

2.      Nilai maksimal = 100

3.      Nilai :  Skor perolehan

X  100 =

Skor maksimal

Speaking Rubric

Student’s name: ________                               Class: _____

No.	Aspect	Score
		1	2	3	4
1.	Fluency
2.	Language
	a. Pronunciation and intonation
	b. Grammar
	c. Vocabulary and content
3.	Performance ( eye contact, facial expression,  gesture)
Total Score
Maximum Score		20

Note:

1 = Not competent

2 = Competent enough

3 = Competent

4 = Very competent

Formula for scoring:       

		Banyumas, 19 September 2014
Guru Pamong,		Mahasiswa PPL,
Chatarina CS, S.Pd NIP. 19641210 198601 2 003		Hudriatul Hotimah NIM. 1101050069

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 2 Banyumas

Suyudi, S.Pd

NIP. 19550923 198203 1 004

LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

No.	Nama Peserta Didik	Indikator Sikap
		Bertanggung jawab	Peduli	Kerjasama	Percaya Diri	Santun
1	Ali Sholikhin
2	Alvin Dwi Cahyo
3	Arafli Tri Siskarno
4	Fachrudin Fathur Rohman
5	Heri Prayitno
6	Meiko Nur Andrean
7	Mohamad Rizal Pradana
8	Muchamad Riyan
9	Muchamad Yusuf
10	Pudji Pangestu
11	Rafizta Pri Andika
12	Rifqi Nur Fatur Rohman
13	Rizal Nurdi Siswanto
14	Roy Bagas Romadona
15	Satria Putra Perwira
16	Sutrimo Bayu Aji
17	Teguh Winarko
18	Tomi Al Fandi
19	Wahyu Aldiansyah
20	Yayank Restu Firmansyah
21	Anisa Rahma Diyanti
22	Anisa Sekti Khotimah
23	Gita Dwi Septiani
24	Gusmita Tri Anjani
25	Handwi Pramesti
26	Linda Arum Mawarni
27	Novida Ayu Kusumawardani
28	Siti Nurkhasanah
29	Tantri Arniati
30	Veggy Dwi Saputri
31	Wanda Fahlevi
32	Widya Puspita Anggraeni

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d 5

1 = Sangat Kurang           2 = Kurang      3 = Cukup       4 = Baik          5 = Amat Baik

LAMPIRAN

GAMBAR UNTUK BRAINSTORMING

LAMPIRAN AKTIVITAS SISWA

Activity 1.

(Observe the video)

Activity 2

Activity 3 (Individu)

Listening exercise

1.        It is seven o’clock = _________________________________________________

2.        It is a quarter to five = _______________________________________________

3.        It is ten to nine = ___________________________________________________

4.        It is eleven past eight = ______________________________________________

5.        It is twenty five past eight = __________________________________________

6.        It is a quarter past one = _____________________________________________

7.        It is half past eight =_________________________________________________

8.        It is two o’clock =___________________________________________________

9.        It is twelve to six = _________________________________________________

10.    It is twenty past three =__________________________________________

Group Discussion

Draw the hands on the clock and write into the sentence.

 03:20                      12.50                               10.55                         12.15

   11.35                         11.30                         10.15                        06.45

Post Test

Homework

Write the following time in verbal forms.

1.    It is 07.00   = ________________________________________________

2.    It is 12.15   = ________________________________________________

3.    It is 08.30   = ________________________________________________

4.    It is 02.56   = ________________________________________________

5.    It is 04.10   = ________________________________________________

6.    It is 09.20   = ________________________________________________

7.    It is 06.45   = ________________________________________________

8.    It is 05.00   = ________________________________________________

9.    It is 01.35   = ________________________________________________

10.    It is 03.50 = ________________________________________________

11.    It is 10.10 = ________________________________________________

12.    It is 12.05 = ________________________________________________

13.    It is 01.30 = ________________________________________________

14.    It is 04.00 = ________________________________________________

15.    It is 02.20 = ________________________________________________