LESSON PLANS The Identity of Family Member (Description)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan         : SMP Negeri 2 Banyumas

Mata Pelajaran               : Bahasa Inggris

Kelas / Semester             : VII/ 1 (satu)

Materi Pokok                 : I Love People around Me

Sub Materi                     : The Identity of Family Member (Description)

Pertemuan                      : 3

Alokasi Waktu               : 2 x 40 Menit

A.      KOMPETENSI INTI

KI.1         : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2         : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keeradaannya.

KI.3         : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa  ingin tahunya tentang ilu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4         : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       KOMPETENSI DASAR

KD 3.4     : Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

KD 4.4 : Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.

KD 4.5     : Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri,

dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.      INDIKATOR

1.    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi keluarga.

2.    Menyusun teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan tentang anggota keluarga dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengumpulkan informasi dan asosiasi peserta didik dapat mendeskripsikan anggota keluarga dalam bahasa Inggris dengan benar.

E.       MATERI PEMBELAJARAN

Text 1

My Family

Hello, everyone. My name is Dewi. I would like to tell you about my family. There are five people in my family, they are my father, my mother, my brother, my sister and I. We live in Purwokerto.

My father’s name is Mr. Rahadian Aditya. He is forty-three years old. He works in a company as a manager. He likes playing badminton.

My mother’s name is Mrs. Rianti Aditya. She is thirty-five years old. She teaches English at SMP 2. She likes cooking and gardening. She always cooks on Sunday and during holidays.

Then, my brother’s name is Edwin Aditya. He is thirteen years old. He studies at SMP 2, grade 8. He likes playing football. He plays football with his friends three times a week, on Sunday, Thursday and Saturday.

My sister’s name is Putri Aditya. She is eight years old. She studies at Elementary School. As my mother, Putri likes cooking and gardening. She always helps our mother when cooking and gardening.

That’s all about my family. I love my family very much.

Text 2

My Mother

Good morning, everybody. Allow me to tell you about my mother. Her name is Mrs. Rianti. I am really close to her.

My mother is thirty-five years old. She is a teacher at SMP 2. She goes to work by car.

My mother is beautiful. Her height is about 160 centimeters. She has thin lips and pointed nose. There is a mole on her cheek.

My mother likes cooking and gardening. She always cooks on Sunday and during holidays. Every morning my mother water the flower.

My mother is patient, kind and helpful. Everyone loves and respects her. I am proud of her.

That’s my mother. I will tell you about my father and brother next time. Thank you.

1.      I have a sister.

2.      I have two sisters.

3.      Mr. Dani has three sons.

4.      Mrs. Rianti has three daughters.

5.      He/she has three sons.

6.      Dina has four brothers.

7.      Toni has four sisters.

F.       METODE PEMBELAJARAN

1.    Pendekatan                  : Scientific Approach

2.    Model Pembelajaran    : Problem Based Learning, Diskusi.

G.      MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media                         : Power Point Presentation, Gambar.

2.      Alat                            : Laptop, LCD.

3.     Sumber Belajar           : Suara Guru, Buku Siswa dan Buku Guru Bahasa Inggris Kelas VII When English Rings a Bell. Buku Bahasa Inggris SMP kelas VII, Intan Pariwara.

H.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a.    Kegiatan Pendahuluan (10’)

ü Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.

ü Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi dan buku pelajaran.

ü Guru bertanya tentang materi sebelumnya dan mereview.

ü Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki siswa dengan materi yang akan dipelajari.

ü Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

ü Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya.

b.   Kegiatan Inti (65’)

Mengamati (15’)

ü Guru menampilkan gambar yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.

ü Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar dan mengidentifikasi apa maksud dari gambar tersebut.

ü Peserta didik mengamati gambar.

Menanya (15’)

ü Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang anggota keluarga dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.

Mengumpulkan Informasi (15’)

ü Guru memberikan teks deskripsi tentang keluarga.

ü Guru memberikan contoh pengucapan kalimat yang ada didalam teks.

ü Peserta didik mengikuti dan menirukan pengucapan kalimat dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan sikap yang benar.

Mengasosiasi (15’)

ü Guru memberikan teks yang berbeda tentang deskripsi Ibu.

ü Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan teks.

ü Secara individu guru meminta peserta didik untuk membuat kalimat sederhana tentang keluarga.

ü Guru meminta peserta didik menulis teks deskripsi tentang Ayah/Ibu mereka.

Mengkomunikasikan (15’)

ü Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan teks deskripsi mereka di depan kelas.

ü Guru dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada peserta didik yang presentasi.

c.    Penutup (5’)

ü Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

ü Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

ü Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang.

ü Guru memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah diajarkan.

ü Guru mengucapkan salam dan menutup pertemuan.

I.         PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.      Kinerja (praktek)

a.    Melakukan monolog tentang deskripsi anggota keluarga dengan kriteria ketepatan dan kesesuaian dalam menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan.

b.    Melaksanakan kegiatan saintific (5M)

Aspek Kegiatan	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
MENGAMATI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	Menemukan informasi dengan menjawab pertanyaan terkait dengan materi seperti: 1.     Do you have family? 2.     How many people in your family? etc.
MENANYA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	Keterampilan bertanya berbagai informasi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.
MENGUMPULKAN DATA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Menirukan contoh pengucapan kalimat deskripsi keluarga. ü Menjawab pertanyaan berdasarkn deskripsi keluarga.
MENGASOSIASI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Menuliskan kalimat sederhana tentang deskripsi keluarga. ü Menjawab pertanyaan tentang deskripsi keluarga. ü Menulis teks deskripsi keluarga.
MENGOMUNIKASIKAN	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Mempresentasikan hasil kegiatan pada aktivitas asosiasi di depan kelas.

Rubrik untuk penilaian kinerja (performance)

KRITERIA	D (1)	C (2)	B (3)	A (4)
Mengamati	Tidak jelas pelaksanaannya	Kegiatan jelas namun tidak rinci	Beberapa kegiatan jelas dan rinci	Semua kegiatan jelas dan rinci
Menanya	Kalimat kurang bisa dipahami	Kalimat jelas namun ada beberapa unsur bahasa yang belum tepat	Kalimat jelas dengan struktur dan unsur bahasa yang sederhana	Kalimat dengan struktur sesuai dan unsur bahasa yang tepat serta pengucapan lancar
Melakukan monolog	Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak lancar	Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi lancar	Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang, serta ada transisi	Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai.
Menyunting dan menyusun paragraf tentang keluarga.	Penggunaan kata, kalimat, dan struktur tidak sesuai	Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur kebahasaan kurang tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat serta ada modifikasi.
Presentasi	Membacakan hasil tanpa media dan tidak lengkap	Membacakan hasil menggunakan multimedia	Menggunakan multimedia tanpa membaca namun kurang lancar	Menggunakan multimedia tanpa membaca dan lancar

2.      Penugasan/ ulangan harian (Terlampir)

3.      Observasi (Terlampir)

4.      Portofolio

Rubrik Portofolio

Nama Peserta Didik   :

Kelas                          :

Guru                           :

No.	Aspek	Kriteria
		SB	B	C	K
1	Ada kumpulan catatan kemajuan belajar.
2	Ada catatan vocabulary tentang anggota keluarga.
3	Ada kumpulan karya peserta didik yang mendukung proses penggunaan vocabulary tentang anggota keluarga berupa: draft, revisi, editing sampai hasil terbaik untuk dipublikasi
4	Ada kumpulan hasil tes dan latihan
5	Ada catatan penilaian diri dan penilaian sejawat

Pedoman penilaian :

1.    Skor maksimal

     Aktivitas 2, skor maksimal 5

     Aktivitas 3, skor maksimal 20

                                                        +

                                             25

2.    Nilai maksimal = 100

3.    Nilai :  Skor perolehan X 4 =

Speaking Rubric

Student’s name: ________                               Class: _____

No.	Aspect	Score
		1	2	3	4
1.	Fluency
2.	Language
	a. Pronunciation and intonation
	b. Grammar
	c. Vocabulary and content
3.	Performance ( eye contact, facial expression,  gesture)
Total Score
Maximum Score		20

Note:

1 = Not competent

2 = Competent enough

3 = Competent

4 = Very competent

Formula for scoring:       

		Banyumas,  20 Oktober 2014
Guru Pamong ,		Mahasiswa PPL,
Chatarina CS, S.Pd NIP. 19641210 198601 2 003		Hudriatul Hotimah NIM. 1101050069

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 2 Banyumas

Suyudi, S.Pd

NIP. 19550923 198203 1 004

LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

No.	Nama Peserta Didik	Indikator Sikap
		Bertanggung jawab	Peduli	Kerjasama	Percaya Diri	Santun
1	Ali Sholikhin
2	Alvin Dwi Cahyo
3	Arafli Tri Siskarno
4	Fachrudin Fathur Rohman
5	Heri Prayitno
6	Meiko Nur Andrean
7	Mohamad Rizal Pradana
8	Muchamad Riyan
9	Muchamad Yusuf
10	Pudji Pangestu
11	Rafizta Pri Andika
12	Rifqi Nur Fatur Rohman
13	Rizal Nurdi Siswanto
14	Roy Bagas Romadona
15	Satria Putra Perwira
16	Sutrimo Bayu Aji
17	Teguh Winarko
18	Tomi Al Fandi
19	Wahyu Aldiansyah
20	Yayank Restu Firmansyah
21	Anisa Rahma Diyanti
22	Anisa Sekti Khotimah
23	Gita Dwi Septiani
24	Gusmita Tri Anjani
25	Handwi Pramesti
26	Linda Arum Mawarni
27	Novida Ayu Kusumawardani
28	Siti Nurkhasanah
29	Tantri Arniati
30	Veggy Dwi Saputri
31	Wanda Fahlevi
32	Widya Puspita Anggraeni

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d 5

1 = Sangat Kurang           2 = Kurang      3 = Cukup       4 = Baik          5 = Amat Baik

LAMPIRAN AKTIVITAS SISWA

Aktivitas Siswa 1 (Individu)

Please make sentences based on the picture below.

Example:

I-sisters

Answer:

I have two sisters.

Endro-brother             Fadil-uncles

.......................             ....................

 

Mr. Dani-sons                         Mrs. Dewi-daughters.

......................                          ................................

Aktivitas Siswa 2 (In pair)

My Family

Hello, everyone. My name is Dewi. I would like to tell you about my family. There are five people in my family, they are my father, my mother, my brother, my sister and I. We live in Purwokerto.

My father’s name is Mr. Rahadian Aditya. He is forty-three years old. He works in a company as a manager. He likes playing badminton.

My mother’s name is Mrs. Rianti Aditya. She is thirty-five years old. She teaches English at SMP 2. She likes cooking and gardening. She always cooks on Sunday and during holidays.

Then, my brother’s name is Edwin Aditya. He is thirteen years old. He studies at SMP 2, grade 8. He likes playing football. He plays football with his friends three times a week, on Sunday, Thursday and Saturday.

My sister’s name is Putri Aditya. She is eight years old. She studies at Elementary School. As my mother, Putri likes cooking and gardening. She always helps our mother when cooking and gardening.

That’s all about my family. I love my family very much.

Answer the questions below.

1.    How many people are in Dewi’s family?

2.    How old is  Mr. Rahadian Aditya?

3.    What is Mr. Rahadian Aditya’s hobby?

4.    When does Mrs. Rianti Aditya cook?

5.    Where does Edwin Aditya study?

Aktivitas Siswa 3

Please tell your friends about your father or mother.

Homework

Tell one of your family in “My Family Photo”