LESSON PLAN The People (Description)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan         : SMP Negeri 2 Banyumas

Mata Pelajaran               : Bahasa Inggris

Kelas / Semester             : VII/ 1 (satu)

Materi Pokok                 : I Love People around Me

Sub Materi                     : The People (Description)

Pertemuan                      : 4

Alokasi Waktu               : 2 x 40 Menit

A.      KOMPETENSI INTI

KI.1         : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2         : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,  peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keeradaannya.

KI.3         : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa  ingin tahunya tentang ilu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4         : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak (menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.       KOMPETENSI DASAR

KD 3.4     : Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

KD 4.4 : Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana.

KD 4.5     : Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan jati diri,

dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C.      INDIKATOR

1.    Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi keluarga.

2.    Menyusun teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan tentang anggota keluarga dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengumpulkan informasi dan asosiasi peserta didik dapat mendeskripsikan anggota keluarga dalam bahasa Inggris dengan benar.

E.       MATERI PEMBELAJARAN

Text 1

 

1.      This is my father. He is about forty years old. He is a doctor. He goes to Public Hospital. He drives his car to the hospital. He works everyday except Sunday.

2.      My father is not very tall. He is about 170 cm tall. He has thick hair and a pointed nose. He wears glasses.

3.      My father likes reading books and magazines. He always reads magazines after work and reads books when he is off from work.

4.      My father is a kind man. He always helps patients patiently and carefully. I’m very proud of him.

Text 2

My Sister

Hello, friends. I have sister. I will tell you about my sister. Her name is Afika. I call her Afika. She is eight years old. She is a student. Afika is three grader student at SD Al-Azhar Way Halim.

Her height is about 140 centimeters and her weight is 35 kilograms. Afika has big eyes, black eyebrow, and flat nose. Her hair is long and black. Her skin is white. She is cute and beautiful girl.

Afika is a clever student. She always gets first rank in her class. Afika is a diligent girl. She always studies every night.

Her hobby is acting. Someday she wants to be an actress. I’m proud to have a sister like her.

That’s all about my sister. Thank you.

Listen and practice.

1.    I have sister.

2.    Afika has big eyes, black eyebrow, and flat nose.

3.    She is a student.

4.    Someday she wants to be an actress.

How to Describe People?

ü Talk about physical appearance

ü Talk about personality

Physical appearance

HEIGHT	BUILD	AGE
tall, tallish, short, shortish, medium height	frail, stocky, slim, thin, plump, fat, skinny, well-built	young, elderly, middle-aged, teenager, in 20s, 30s, 40s

FACE	HAIR	EYES	CLOTHES
round, oval, square, with scares, wrinkles, freckles, sun-tanned,	bald, straight, curly, spiky, wavy	big round blue eyes, large, small, bright, narrow	casual, scruffy, shabby, smart, tidy, messy

Personality/Character

1.        Confident             : Percaya diri

2.        Boring                  : Membosankan

3.        Stubborn              : Keras kepala

4.        Generous              : Dermawan

5.        Humoris               : Lucu

6.         Selfish                  : Egois

7.        Loyal                    : Setia

8.         Patient                  : Sabar

9.         Shy                       : Pemalu

10.     Smart                    : Pintar

11.     Crafty                   : Licik

12.     Hard-working      : Pekerja keras

13.     Cheerful               : Riang

14.     Cruel                    : Jahat

15.    Stupid                  : Bodoh

Occupation:

1.        Dentist                 : Dokter gigi

2.        Teacher                 : Guru

3.        Farmer                  : Petani

4.        Doctor                  : Dokter

5.        Waiter                  : Pelayan

6.        Fisherman             : Nelayan

7.        Headmaster          : Kepala sekolah

8.        Actor/Actress       : Aktor/Artis

9.        Secretary              : Sekretaris

10.    Policeman             : Polisi

11.    Sailor                    : Pelaut

12.    Tailor                    : Penjahit

13.    Nurse                    : Perawat

14.    Postman               : Tukang pos

15.    Driver                   : Sopir

16.    Singer                   : Penyanyi

17.    Dancer                  : Penari

18.    Gardener              : Tukang kebun

19.    Pilot                      : Pilot

20.    Entrepreneur        : Pengusaha

F.       METODE PEMBELAJARAN

1.    Pendekatan                  : Scientific Approach

2.    Model Pembelajaran    : Problem Based Learning, Diskusi.

G.      MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Media                         : Power Point Presentation, Video.

2.      Alat                            : Laptop, LCD, Speaker Active.

3.     Sumber Belajar           : Suara Guru, Buku Siswa dan Buku Guru Bahasa Inggris Kelas VII When English Rings a Bell. Buku Bahasa Inggris SMP kelas VII, Intan Pariwara.

H.      LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a.    Kegiatan Pendahuluan (10’)

ü Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.

ü Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi dan buku pelajaran.

ü Guru bertanya tentang materi sebelumnya dan mereview.

ü Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki siswa dengan materi yang akan dipelajari.

ü Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

ü Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya.

b.   Kegiatan Inti (65’)

Mengamati (15’)

ü Guru menampilkan video yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.

ü Guru meminta peserta didik untuk mengamati video dan menanyakan tentang isi video.

ü Peserta didik mengamati video.

Menanya (15’)

ü Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang kata sifat untuk mendeskripsikan orang dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia.

Mengumpulkan Informasi (15’)

ü Guru memberikan teks deskripsi tentang ayah.

ü Guru memberikan contoh pengucapan kalimat yang ada didalam teks.

ü Peserta didik mengikuti dan menirukan pengucapan kalimat dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan sikap yang benar.

ü Guru meminta peserta didik untuk mencocokan gambar dengan deskripsi yang tersedia didalam teks.

ü Guru memberikan teks yang berbeda tentang deskripsi “My Sister”.

ü Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan teks.

Mengasosiasi (15’)

ü Guru meminta peserta didik untuk mencocokkan kata tentang nama pekerjaan dan kata sifat untuk mendeskripsikan orang dalam bahasa Inggris dengan bahasa Indonesia.

ü Guru memberikan teks baru tentang “My Brother”.

ü Peserta didik menjawab pertanyaan tentang teks tersebut.

ü Guru meminta peserta didik untuk menulis deskripsi tentang salah satu anggota keluarga mereka.

Mengkomunikasikan (15’)

ü Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan teks deskripsi mereka di depan kelas.

ü Guru dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada peserta didik yang presentasi.

c.    Penutup (5’)

ü Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

ü Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

ü Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang.

ü Guru memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan materi yang telah diajarkan.

ü Guru mengucapkan salam dan menutup pertemuan.

I.         PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1.      Kinerja (praktek)

a.    Melakukan monolog tentang deskripsi anggota keluarga dengan kriteria ketepatan dan kesesuaian dalam menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan.

b.    Melaksanakan kegiatan saintific (5M)

Aspek Kegiatan	PENGETAHUAN	KETERAMPILAN
MENGAMATI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	Menemukan informasi dengan menjawab pertanyaan terkait dengan materi seperti: 1.     Do you have family? 2.     How many people in your family? etc.
MENANYA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	Keterampilan bertanya berbagai informasi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.
MENGUMPULKAN DATA	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Menirukan contoh pengucapan kalimat deskripsi keluarga. ü Menjawab pertanyaan berdasarkn deskripsi keluarga.
MENGASOSIASI	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Menuliskan kalimat sederhana tentang deskripsi keluarga. ü Menjawab pertanyaan tentang deskripsi keluarga. ü Menulis teks deskripsi keluarga.
MENGOMUNIKASIKAN	Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk mendeskripsikan anggota keluarga.	ü Mempresentasikan hasil kegiatan pada aktivitas asosiasi di depan kelas.

Rubrik untuk penilaian kinerja (performance)

KRITERIA	D (1)	C (2)	B (3)	A (4)
Mengamati	Tidak jelas pelaksanaannya	Kegiatan jelas namun tidak rinci	Beberapa kegiatan jelas dan rinci	Semua kegiatan jelas dan rinci
Menanya	Kalimat kurang bisa dipahami	Kalimat jelas namun ada beberapa unsur bahasa yang belum tepat	Kalimat jelas dengan struktur dan unsur bahasa yang sederhana	Kalimat dengan struktur sesuai dan unsur bahasa yang tepat serta pengucapan lancar
Melakukan monolog	Membaca script, kosa kata terbatas, dan tidak lancar	Sesekali melihat teks, kosa kata terbatas tapi lancar	Lancar dan kosa kata dan kalimat berkembang, serta ada transisi	Lancar mencapai fungsi sosial, struktur lengkap dan unsur kebahasaan sesuai.
Menyunting dan menyusun text tentang descripsi keluarga.	Penggunaan kata, kalimat, dan struktur tidak sesuai	Fungsi sosial tercapai, struktur tepat dan unsur kebahasaan kurang tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat	Fungsi sosial tercapai, struktur dan unsur kebahasaan tepat serta ada modifikasi.
Presentasi	Membacakan hasil tanpa media dan tidak lengkap	Membacakan hasil menggunakan multimedia	Menggunakan multimedia tanpa membaca namun kurang lancar	Menggunakan multimedia tanpa membaca dan lancar

2.      Penugasan/ ulangan harian (Terlampir)

3.      Observasi (Terlampir)

4.      Portofolio

Rubrik Portofolio

Nama Peserta Didik   :

Kelas                          :

Guru                           :

No.	Aspek	Kriteria
		SB	B	C	K
1	Ada kumpulan catatan kemajuan belajar.
2	Ada catatan vocabulary tentang kata sifat untuk mendeskripsikan orang.
3	Ada kumpulan karya peserta didik yang mendukung proses penggunaan vocabulary tentang deskripsi keluarga berupa: draft, revisi, editing sampai hasil terbaik untuk dipublikasi
4	Ada kumpulan hasil tes dan latihan
5	Ada catatan penilaian diri dan penilaian sejawat

Pedoman penilaian :

1.    Skor maksimal

     Aktivitas 2, skor maksimal 10

     Aktivitas 4, skor maksimal 20

                                                        +

                                             30

2.    Nilai maksimal = 100

3.    Nilai :  Skor perolehan X 100 =

              Skor maksimal

Speaking Rubric

Student’s name: ________                               Class: _____

No.	Aspect	Score
		1	2	3	4
1.	Fluency
2.	Language
	a. Pronunciation and intonation
	b. Grammar
	c. Vocabulary and content
3.	Performance ( eye contact, facial expression,  gesture)
Total Score
Maximum Score		20

Note:

1 = Not competent

2 = Competent enough

3 = Competent

4 = Very competent

Formula for scoring:       

		Banyumas,  24 Oktober 2014
Guru Pamong ,		Mahasiswa PPL,
Chatarina CS, S.Pd NIP. 19641210 198601 2 003		Hudriatul Hotimah NIM. 1101050069

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 2 Banyumas

Suyudi, S.Pd

NIP. 19550923 198203 1 004

LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN

Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik

No.	Nama Peserta Didik	Indikator Sikap
		Bertanggung jawab	Peduli	Kerjasama	Percaya Diri	Santun
1	Ali Sholikhin
2	Alvin Dwi Cahyo
3	Arafli Tri Siskarno
4	Fachrudin Fathur Rohman
5	Heri Prayitno
6	Meiko Nur Andrean
7	Mohamad Rizal Pradana
8	Muchamad Riyan
9	Muchamad Yusuf
10	Pudji Pangestu
11	Rafizta Pri Andika
12	Rifqi Nur Fatur Rohman
13	Rizal Nurdi Siswanto
14	Roy Bagas Romadona
15	Satria Putra Perwira
16	Sutrimo Bayu Aji
17	Teguh Winarko
18	Tomi Al Fandi
19	Wahyu Aldiansyah
20	Yayank Restu Firmansyah
21	Anisa Rahma Diyanti
22	Anisa Sekti Khotimah
23	Gita Dwi Septiani
24	Gusmita Tri Anjani
25	Handwi Pramesti
26	Linda Arum Mawarni
27	Novida Ayu Kusumawardani
28	Siti Nurkhasanah
29	Tantri Arniati
30	Veggy Dwi Saputri
31	Wanda Fahlevi
32	Widya Puspita Anggraeni

Note: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d 5

1 = Sangat Kurang           2 = Kurang      3 = Cukup       4 = Baik          5 = Amat Baik

LAMPIRAN AKTIVITAS SISWA

Aktivitas Siswa 1

(Observe the video)

Aktivitas Siswa 2 (Individu)

a.    Jahat b.    Nelayan c.    Dermawan d.   Pintar e.    Dokter Gigi f.     Supir g.    Penjahit h.    Perawat i.      Egois j.      Percaya diri

Match the words with their meaning provided!

1. Dentist
2. Tailor
3. Nurse
4. Driver
5. Fisherman
6. Confident
7. Selfish
8. Smart
9. Cruel
10. Generous

Aktivitas Siswa 3

My Brother

Hello, everyone. My name is Dewi. I would like to tell you about my brother. His name is Bambang Pamungkas.

My brother is thirty-five years old. He is an athlete. He is football player. He joins with Indonesian football team.

My brother is handsome and tall. His height is about 180 centimeters. He has moustache and beard. He has slanted eyes and pointed nose. His hair is straight. He also has brown skin.

My brother likes playing football. He plays football with his friends three times a week, on Sunday, Thursday and Saturday. My brother is smart and kind. Everyone loves and respects him. I am proud of him.

That’s my brother. Thank you.

Answer the questions below.

1.    How old is Bambang Pamungkas?

2.    What does he do?

3.    What does he look like?

4.    How tall is he?

5.    What is his hobby?

Aktivitas Siswa 4

Make a description about one of your family member.

Homework

Please describe this person.